原声篇章听写述要

今天讲座的题目是，音义配对训练。

前面介绍了语言学三大基本原理：音义配对原理，语块本位原理，还有小句中枢原理。根据这三大原理，我们得出结论，语言学习的核心，是基于语块的音义配对训练。

音义配对训练分为两类，第一种是已知声音求意义，第二种是已知意义求声音。已知声音求意义，就是语言理解训练。已知意义求声音，就是语言表达训练。儿童的母语学习，无非就是做这两件事情。

第一部分，原声篇章听写。

在英语教学中，已知声音求意义，最好的训练方式，是原声篇章听写。原声，主要指的是英美国家播音员的声音。听写，指的是根据录音，完整准确地重构整个语篇。原声篇章听写为钟道隆先生首创。原来的名字叫逆向法。

原声篇章听写的基本要求有三点。第一，学习者事先没有阅读过文本；第二，录音的播放次数没有限制；第三，学习者可以查阅工具书，相关资料，也可与同学讨论。

学习者应首先学习四种人的录音：播音员，教师，话剧演员，演说家。因为这些人受过专业训练，他们一张口，要做到让所有人听清、听懂。

有的英语学习者喜欢看美剧，这是错误做法。因为美剧的台词，很多母语人士也听不清。

听写所选录音，应符合六条标准：第一，发音标准；第二，语速舒缓，每分钟不超过词；第三，无背景音；第四，音质醇美，声情并茂；第五，难度适中，循序渐进；第六，题材多样。

听写训练需要反复聆听，某一语音片段，所以需要复读设备。钟道隆先生上世纪90年代，发明复读机，以满足这一需要。随着科技进步，卡式录音带已经淘汰，目前已经有了更加先进的电脑软件，来满足这一需求。

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