信息技术在教育教学中的应用与研究

信息技术在教育教学中的应用与研究

一、信息教育技术运用于小学教育教学中的必要性

随着时代的发展和进步，现阶段社会中的竞争越来越多样和激烈，掌握信息教育技术以及把它应用于实践当中去是当今社会每一个人的重要任务，能在一定程度上提高竞争力。由于信息技术的功能多样和极其便捷的特点，决定了社会中的各个行业以及领域的发展都离不开信息技术，它的存在对于推动社会整体发展具有促进性作用。在教育领域中，每个教育工作者应当把如何正确运用信息教育技术应用于教学活动中作为一项重要任务，并不断地努力和完善自身教学体系。所谓信息教育技术并不是大多数人眼中的计算机技术，这种看法和理解是片面的。两者之间存在根本性的差别：计算机技术主要包括计算和操作，其主要目的是为了研究和应用计算机本身的技术，而信息技术则是指利用现代化的计算机以及网络技术对一些信息进行处理的相关技术和方法。教育方式方法总是会随着技术的革命而发生本质的变化，比如西汉时代的纸发明、印刷术的发明，以及后来录音机和录像机的发明，这些在当时的巨大发明给我国教育模式带来巨大的影响。当代计算机技术的迅猛发展，把人类带入一个全新的信息时代，也就是人们口中的信息爆炸时代。这样的时代对人的素质和知识提出了更严格的要求，这也就是学校培养人才的目的发生变化的重要原因。当今教育领域要求要把人从传统的知识积累型培养方式转化为培养创造型人才。对创造型人才来说，他们必须要掌握和学会利用信息技术主动获取知识理论以及处理相关信息。在传统教学模式下，要培养这种创造型人才，显然是不太可能的，这时就提出了创新教育策略的想法。

二、信息技术应用对教师的要求

（一）必须具有良好的信息素养

在现代发达的信息社会，一名高素质的教师必须具备现代教育思想和观念，掌握现代教学方法，巧妙运用信息工具，有效地重组和处理信息资源。这就要求每一名教师要不断地学习，才能满足现代化教学的需要。如果教师没有良好的信息素养，就很难成为满足现代教学需要的高素质教师。

（二）必须具备信息教育技术的素质

工欲善其事，必先利其器。教育技术就是教师的“器”。教师要与时俱进，并具备信息教育技术的基本素质，就能完成现代教育和未来教育的教育教学任务。学习和掌握现代信息技术，不仅可以使教师在原有教学能力的基础上有所改善，而且可以增强教师在新时代对现代信息教育的适应性，更重要的是提高适应素质教育的要求。

（三）必须掌握新的教学技能

多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体，作为一种先进的教学手段，服务于教育教学工作，充分显示了它的优越性。但简单地堆砌难以出精品，满足不了教学的需要。为了更好地激发学生的学习热情，从而为学生能力的发展营造最理想的教学环境，教师必须掌握新的教学技能，善于将信息技术与学科课程整合起来，这是新课程对教师的又一重大挑战。在此背景下，教师只有不断主动学习，努力提高自己的专业能力，才能真正在教育改革中发挥重要作用。

三、信息教育技术在教学中的优势

（一）有利于学员自主学习

信息教育技术以网络平台为载体，实现了学员线上、线下学习的有机整合。学员的学习形式将更加宽松自由，而且不会受到时间、地点限制，可以根据自身兴趣、学习短板自行选择学习内容，从而增加了学习的主动性和自主选择性，对于提高学员的学习积极性有很大的帮助作用，学习效率也会获得提高。

（二）课程内容新颖，形式灵活

采用慕课形式进行课程设计，能够增加课程灵活度，尤其是在慕课制作过程中，一般时长需要掌握在十分钟内，这就促使教员在内容制作上“优中选精”，在十分钟内展示更多的知识精华，从而对教员的课程设计能力提出了新的挑战。这一课程设计模式改变了长期以来教员以课堂为核心的教学流程，学员能够利用更多碎片化时间进行个性化学习。

（三）有利于学习过程中的师生互动

利用信息教育技术不但能够在线学习课程，而且还为学员和教员提供了在线讨论、互动、答疑等功能，有效缩短了教育者与学习者之间的距离，学员之间也可以通过在线课程平台展开讨论，或者根据各自的兴趣、爱好等结成网络互动小组，实现课程内容在课下的有机扩展，提高课程内容衔接性，以此促进课程质量的提高。

四、信息教育技术在教学中存在的问题

（一）缺乏信息教育技术应用人才

有关调研显示：应用信息教育技术与教学中，发散了学习者的思维、改变了学习氛围，加深了对知识的认知程度，教学质量也得到了相应的提高，受到学生的一致好评。多数教员意识到学习信息教育技术理论基础知识是很重要的，但是在应用方面还缺少重视度，还有的教员在使用过程中出现了一系列的问题，他们就把这些原因归结为自身技能的缺乏和不懂相关的理论，导致教学效果达不到预期的目的，学生们也认为学习效果不好。

（二）学习质量和完成率问题

由于学员选择在线课程的目标、能力基础、学习方式有所不同，因此，学员对于课程的期望值也有一定差异。如果仅以学员的主观判断作为评价依据，那么就会造成评价结果缺乏说服力。在线课程学习质量和完成率的评价已经成为后续完善的一项重要内容，关系到在线课程的质量和实施效率的提高。

五、应用于教学中需注意的几点

（一）及时更新信息教育理念

正确、合理的应用现代教育技术在教学中必须以先进的教育理念为导向。纵观国内外众多的案例表明：观念问题直接影响着教学的发展，作为教员，必须时刻接受先进的教育教学思想，研究信息教学手段，充分利用信息教学手段，将它引入教学中弥补教学中的不足。

（二）充分发挥促进教学的作用

一是促进教学反馈。在信息处理的过程中，现代教育技术可以自如的控制和干预，在不影响教学过程的前提下，学员掌握教学内容的大概情况教员可以随时去了解，并且根据学员的实际反映情况教员快速调整教学内容及教学形式，随时优化教学过程，对由于学员之间存在的差异性而产生的制约局面得到很好的控制。二是促进共享学习。共享指的是教学资源的共享，更重要的是现代教育技术的外化功能不但可以展示和描述抽象的科学现象，还增强了学员的团队合作意识，所以，教员充分挖掘合适的教学资源，发现这些资源的利用价值，从而提高它们的利用率使之得到共享。

总之，信息技术在教育教学中的作用要一分为二地看，教师要多从学生的角度来思考研究，合理地将信息技术、教材内容和学生实际学习水平有机地结合起来进行教学，使之有效利用，真正达到推波助澜的作用。

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