新概念英语听力汇总,下载给孩子慢慢听

小学英语听力是考查的一个紧急部份，听力技能也是备考的紧急一环。为此，科科为众人归纳听力的三个环节：

听前(pre-listening)

赏玩题干，预估题意

假使本人对题目一目了然，答题时就会镇定不迫，一针见血，不会因来不及读题而错过答题。

所以，同砚们应尽可能行使“拿到试卷”到“播放听力灌音”这段时光快捷预读题目(囊括题干和选项)，对或许策画的实质做出大概的推测和揣度，同时也需施行想象，即或许会浮现的实质与本人具备的关系常识联络起来，头脑染指到要听的实质中去。

小学英语试卷中的听力题多半所以丹青的情势浮现，这就请求同砚们依据图片推测图片中所蕴涵的潜在讯息施行猜测。

如丹青中浮现不同的人物、动物、数字、时光或行为，同砚们要对比各个丹青的异同，从不同点动手，猜测听的实质，以便在听时捉住听取的关键讯息。须要时也能够先对时光、数字等实质做一下标识以便在听灌音的时分能够晋升答题效率。

听时(while-listening)

纠合精神，听看想记

听音时头脑要纠合，但感情不行太过焦虑。在听音中要行使猜测时获得的潜在讯息把握听音的要点。

听灌音时，仅凭大脑的短时回忆是不足的，还要借助条记，简洁概略的纪录是特地须要的，尤为在听短文或较长的对话时更是如斯。但须要强调指出的是听力测试中的纪录应是速记，不是听写。

所以考生在听时，只要要用本人了解的，最简捷、最快捷的想法(譬喻：字母、缩写、标记、图示、乃至华文)纪录下来重心以推进有用回忆。如：“January”能够简朴记成“Jan.”，“fifteen”能够记成“15”，“schoolbag”能够记成“书包”。

听灌音时，既要继续输入、知道、存贮讯息，还不能间断听的经历;既要纠合精神听，又要留心用心记，紧扣话题把握谈话者的思绪，捕获讯息词，联贯回忆紧要讯息。

关于不会做答的，立刻且自放置，筹办听新的题目。切不行由于一个词听不清，就停下来揣摩一阵，云云，等反响过来时，灌音的播放曾经历了好几句，弄得左支右绌。

在听音经历中，必需眼耳并用，也即是一边用耳听，一边用眼阅读抉择项施行解析和演绎，做到听与阅读相连接、听与思索及回忆相连接。这一经历必需在片刻的时光内结尾。

听后(post-listening)

解析推理，矫正谜底

听完试题后要先后联络，行使反面听到的讯息增加前方漏听或有疑义的讯息，并对听前、听中的猜测、决断加以推理、解析、矫正，快捷整顿所记下的东西，依据回忆和题目结尾未做完的单词、句子和选项。

听力测试一般是放在笔试以前，这就要肆业生在听力测试完毕以后，不该急于做笔试部份，而应凭着方才从灌音机上听到的一切讯息的片刻回忆，再次对周全听力试卷施行一次周全查验，实时矫正差错的谜底。

总之，听力的晋升是一个顺序渐进、与日俱增的经历。在听力练习中，咱们应当协议方向，保留不懈，施行系统的听力练习，夯实谈话基础功，控制优越的听力技能，用心知道，继续实习，云云就肯定能晋升听力水准。

为了协助儿童们更好地晋升听力水准，科科整顿了新观点英语听力汇总，共分高低两套，本次馈赠的是第一套，须要的家长能够扫码下载给儿童进修用哦！

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