心理危机干预的团体辅导的应用

干预对象：9~13岁儿童，人数在6~10人。基本情况：经历此次大地震，有些孩子的家人在身边，但家园被毁：有些孩子的亲属中有因地震死亡或者至今联系不上、下落不明的。辅导目的：缓解地震造成的心理伤害，建立团体信任感。道具：帽子或布条、高低不同的椅子凳子、白色的纸、水彩笔、录音机、放松训练专用音乐。

选择周围干扰比较少的空地或者在比较大的空教室内，让小朋友手拉手围成一个圈，然后坐下来。名字串联活动规则：让团体辅导者和所有的孩子(按照年龄大小)围成一个圆圈，最小的孩子先说出自己的名字，如“我叫张三”，紧接着他右边的孩子就要说：“我是张三右边的李四”，李四右边的孩子就要说“我是张三右边的李四右边的王五”……以此类推。通过这个活动，促使辅导者和全体成员记住在座每个成员的名字。

故事接龙游戏规则：主讲人先提供一句话(最好是与地震情景相关的)，然后从一名孩子开始，接着这句话往下讲一句话，下一个孩子再接下去讲一句，使这个故事不断扩大延伸。限时10分钟，最后要给这个故事设计一个结局。

这个游戏看似与主题无关，但其实是一个投射游戏，孩子们在讲故事的时候会把自己的部分经历投射进去。考虑到这个团辅的针对性，最好限定第一句话为与地震相关的情景，以免偏离主题，例如“那天我在教室里，突然，大地开始晃动”，再由孩子们往下接。这个游戏一方面可以活跃团队气氛，另一方面能通过孩子的讲述和对他们的观察，发现需要重点辅导的儿童。

在上一轮中发现需要重点

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