老师辅导班盛行,是教师整体素质低引发的教

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老师是知识的传播者，但是我个人认为老师的责任更重要的是“进行教育理念的传播者”，或者老师传播的知识中，最重要的应该是先进的教育理念和科学的学习理念。教育改革，如火如荼地开始了，那么真正能把国家的教育改革进行到底，真正能带来教育行业革命的是什么呢？无非是人才！无非是高素质人才，无非是具有先进、科学教育理念的高素质人才！我先讲一个被台湾曾仕强教授讲火的“三季人”的故事：曾仕强教授早晨，子贡在大院门口打扫院子。有人来到，问子贡:您是孔子吗?子贡答道:有什么事需要向我们老师请教?我想请教关于时间的问题?这个问题我知道，可以回答你那你说说一年有几季?四季。子贡笑答。不对，一年只有三季!四季!!三季!!四季!!!子贡理直气壮。三季!!!来人毫不示弱。然后就争论不止，一直争论到中午也没消停。孔子听到声音，从院内出来，子贡上前讲明原委，让孔子评定。孔子先是不答，观察一阵后说:一年的确只有三季。来人听此，大笑而去。待来人走后，子贡忙问老师:这与您所教有别啊，且一年的确有四季啊!这一年到底应是几季?孔子答:四季子贡不解。孔子继而说道:这时和刚才不同，方才那人一身绿衣。他分明是田间的蚱蜢。蚱蜢者，春天生，秋天亡，一生只经历过春、夏、秋三季，哪里见过冬天?所以在他的思维里，根本就没有冬季这个概念。你跟这样的人那就是争上三天三夜也不会有结果的。你若不顺着他说，他能这么爽快就走吗?你虽然上了个小当，但却学到了莫大一个乖。说完，子贡立刻就明白了。何为三季人？辅导，本意是辅助教导、辅助引导的意思。但是不知道从什么时候起，辅导变味了，变成了学习“提高”、学习“精益求精”的代名词！学习，固然需要老师的关心和帮助，但是把学习用辅导班代替，岂能不是三季人和三季人思维么！前几年说的教育怪现象：高分低能，就是这种思维的产物！（认同的请阅读我对高考提分策略的理解，越到高考阶段，越应该离开老师的“帮助”，因为这样才真正发挥学生个人的智能和能力！否则，你不担心你的孩子大学的独立的学习和生活如何适应？！）而传播这种理念的人，自然更多的是我们为师者！助长了这种社会风气的人，是家长，但是家长不科学、不与时俱进的理念的传播者却依然是我们老师！这个锅，大家可能说，老师背的有点冤枉！我是老师，我觉得根本不冤枉！学生上辅导班，是讲课的“录音机”老师，把学生逼到了学习班上！师者，所以传道授业解惑也！老师的本质含义我第一次读到这句话的时候，我以为“惑”即我学习中不解的问题。（记得当时老师就解释，是学习中遇到的疑惑！或者老师当时没讲清楚！）直到我当了老师，当了老师二下余年的老师，我才搞懂：“惑”不只是指学习中不会有疑问的知识点，也不只是指我解不出来的题目。学高人之师、身正人之范！我们说老师是知识的传播者，但是我个人认为老师更重要的是“进行教育理念的传播者”，或者老师传播的知识中，最重要的应该是先进的教育理念和科学的学习理念。这才是真正意义上的老师：传道、授业、解惑！现在学生的学校和家庭繁重的课业负担，也从另一个侧面证明了，老师似乎对学生的学习“黔驴技穷”了，想不出第二招更有效的办法了！或者有的人会说，那是应试教育考核惹的祸，难道所有的老师都会陪学生累死在讲课和批发作业，累死在考核上吗？我们身边，都不泛这样的老师，讲课像聊天，好像没讲多少重点，好像没让学生做太多的题目，但是学生的成绩却一直很高，而且几乎都在在上涨。这是学习理念先进，换句话说，就是老师个人的学习经验先进，体会先进！辅导班盛行，是教育行业缺乏具体先进教育和学习理念的人才！曾经为了激发实验班的学生的学习积极性，引导他们独立、科学的进行高三的复习。我说过这样一句很雷人的话：你们的老师中有几个曾经上过实验班，有几个曾经当过班级的前十名！高考招生，国家早就实施了“免费师范生”专项的招生计划，但是直接报师范的高才生有多少呢？毕业后，从事教育事业的，又有多少多少呢？不要说初级教育，就是高级教育，因为待遇和评价机制的问题，各个专业，非师范的高才生又有多少进入了高校的老师队伍呢？北京师范大学的招生分数所以，像辅导班这样落后的学习和教育理念形成，是教育行业缺乏高素质的人才，无论是一线的老师，还是上层的领导组织者！教育改革政策信息解读：这次的教育改革，无非是一句话，提高教师的待遇，优化现行的行内评价机制。其目的有二：１、激励在岗的老师，积极学习，不断提高自己的能力水平，不断更新自己的学习和教育理念。２、提高待遇，吸引更多的优秀人才加入到老师队伍。百年大计，教育为本！我们教育需要的不是只会讲课的老师，我们改革需要的是有先进教育理念和学习理念的开创性的人才，我们的改革需要的更多能够传播先进教育理念和学习理念的开创性的人才！少年智，则国智！少年强，则国强！只有高素质教育人才、只有学习和教育的理念科学先进的老师，才能培养出使我们国强民富的新人才来！人才是改革最重要的因素

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