第五节如何学英语才能更巧妙地应对考试

问题1：老师，我孩子英语成绩很差，怎么办呢？

问题2：老师，有没有快速提分的方法呀？

问题3：老师，学英语有没有捷径呀？

针对这些问题，我们都可以分析下原因，差在哪里？难在哪里？会哪些？等等

首先，问一问自己；英语是什么？英语可以用来干什么？我为什么要学英语？

第一，英语是一门跨国际性的语言，是联合国指定的六种官方语言之一，是世界上使用范围最广的语言，是使用人数排第二的一门语言等。从上面这些陈述中，我们知道英语是一门语言，是语言就可以传播信息，就可以交流。

我们身边不乏全国各地的朋友，他们都有自己的语言/方言，大多数没有文字，我们可能听不懂，但是不妨碍他们使用，因为他们从小就学会了。他们有时怎么学会的呢？在孩童时期，也就是还不曾开口说话的时候，亲人们就开始灌输了，等到能够说话的时候，就开始模仿身边人了，逐渐地，经过几年的累计和耳濡目染的生活，最后用不了几年，所有的表达都会了；但是，请注意，他们并没有文字也还不识字。等到上小学，才开始认字，因为幼儿园不允许教；同时，开始接触普通话，这对之前一直说非普通话方言的小学生来说，就是一种既新鲜又有挑战性的开始。不过，普通话和方言之间多多少少还是能够找到一定的联系；小学一年级会系统性的学习拼音，二年级还会有拼音，但是三年级后就几乎看不到拼音了，因为上课和生活都用普通话，学生对基本的生活汉字熟悉了；接下来就是课文文章的阅读、课后名著导读、经典名著改编阅读等等。

现在，我们来看英语学习是什么样的一种现状！我们上课，如果是在某些比较偏远的山村，估计老师读英语都还有点难度，那教学生的难度也就可想而知了；我记得我是初中才开始接触英语，当时的硬件设备都不咋滴，老师用的是录音机播放英语听力，也就是过一遍文章而已，那种情况下，英语口语要多烂就有多烂，成绩也就用脚趾头也能想象得到的，对于阅读素材，除了教材就是试卷了，根本没有一点多余，不比现在满大街都不稀奇，一部手机都搞定，想看啥就看啥，实在不想买，电子版也给我们准备好了。

所以，在中英语学习间做个对比，就知道为什么我们学不好英语了。不知道听什么、不知道怎么说、不知道说什么、不知道对谁说等等。

第二，英语可以用来干什么？英语最直接的功能就是可以用来传递信息和交流。既然是一门语言，我们可以类比汉语，汉语所具有的基本功能，英语也具备；不过有些英语所具有的功能，汉语目前还没有达到，比如说我们所实用的电子产品中的程序编写，虽然英语也是个中介，但是目前却无法取代，几乎所有的编程语言都是英语，这是科技方面最直白的体现；一部《硅谷传奇》直接把Windows推向了全世界，想做程序员，得学英语呀！不会说没关系，能看懂就好。

第三，我为什么要学英语？

答案很多，比如：我想考高分，考上理想的大学，我想出国留学，我想去看看世界，我想进外企，我想交更多的外国朋友等等。

不管我们学英语的目的是什么？考个高分还不算太难，要是想学好还是得花些时间和精力的；但是有朋友就会说了，现在很多学生从小学三年级（一年级）就开始学，到大学毕业了，考试的分数也就那样，也不见他开口说过一句英语等。我觉得，有同样疑问的肯定不在少数，这也是合情合理的；如果把时间折算下来，很多学生学习时间花在英语身上的估计是最多的，但效果可能不是最好的。

那我们接下来就来分析下，在应试条件下怎样学更妥当。我们没有纯英语环境，这是事实，但是我们可以为自己创造，（每个人都具有很强的创造力）怎么做？给自己1~2个小时，每天泛听BBC/CNN/VOA等半个小时；选取一段新闻，重复听半个小时；跟着音频读半个小时；最后自己录音，再听自己的录音，并做一个对比，听说读都解决了。坚持一个月，对英语会从喜欢→讨厌→恶心→放弃→喜欢；坚持三个月，效果自己都怀疑到不敢相信。

听说读找到感觉后，若是想提升，那就需要让自己的词汇量提升到一定水平，2~3万个对阅读市面上95%的英文类文章应该是没有任何问题了。但是怎么提升呢？第一个，不断的阅读英文著作，从文章中认识新单词；第二个，系统性的学习拼读和音标，再看词汇书；第三个，学习词根词缀法，不断拆解和合成单词等。

说了这么多，好像难度不是一般的小，有这样的想法那就对了；学习没有捷径，所谓的捷径都是建立在百日练兵的基础之上的。

貌似这些与考试没太大联系呀？但是方法却已经给出来了。

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