教育,我们该怎么做

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本文由作者栄拖生活圈独家原创，转载请注明出处小学开始到初中再有到了上大学的年纪，父母似乎缺席了我的成长太久，虽然电话那头总能有他们的关心......五年级，还是个不懂事儿的年纪，遇着同样不是很成熟却要故作大人姿态的姐姐，两个女人的战争总是一触即发的，但，父母不在身边，我总处于劣势，打架几乎没有赢过，幸好，还有血缘的联系，不一会儿就会和好。在外人眼里，留守孩子都是沉默寡言的，性格内向，说不定还会来个，人格扭曲，父母不在身边，爷爷奶奶的爱虽然深刻却总是没法代替父母的，而我，和这大相径庭，乐观的让人觉着我是疯魔了，开朗那就更不用说，名声都传扬到隔壁的那条街了，整天上蹿下跳，就差揭瓦了，我童年一定是被塞得满满当当的！六年级毕业了，离开那个踏满我足迹的校园，再也不用放学排排站才能回家，也搬家了，姐姐也要离开我踏足社会了，有点小伤心。因为一块儿糖，这些琐碎便抛之脑后了。初一的我，满怀期待，爸妈还是得上班，爷爷照顾我读书，学校陌生却又熟悉，战战兢兢面对着一切，没人陪我打架了。家里没有互联网，父母怕我因此不务正业，只有一台电视和那部只能打电话的老人机，在妈妈买回来时还玩着存了些老歌，不时，我还央求爷爷给我听听，中午为了看看电视又不会被爷爷告状，看着中央一台的法制在线，每天的抛尸肢解，那想看又想呕的别扭，难以忘怀。就这样继续，英语、语文老师也开始布置了家庭作业，必须要完成，每天都要家庭听写语文英语单词，父母报，还要签字，没写的就要去“喝茶”了，记得每天晚上我捣鼓着那录音机，自己念一遍录下音，然后再听写，每次摆弄都要好久，最后再教爷爷写上刚练的歪歪扭扭的字体，渐渐体会到痛苦......母亲节，布置给妈妈洗脚还要拍照，这些我都做不到，老师总会精心的将同学们拍的照片投在多媒体，暑假的拍摄与父母劳动的记录，我总是拿不出手的那一个......中国有许多留守儿童，因为这些那些的原因不能在父母的怀里，或是随爷爷或是住校，但总有人关爱，还不至于太可怜。可是，中国的教育，百年大计，总要戳人痛处，老师为了一时的方便，留了许多家庭的作业，包括听写，明知道，有很多人家的父母都还是小学水平不认识不会读英文单词、语文词组，憋红了脸不能告诉子女自己的无知，无助又羞愧，有些气性不好的，直接假装着抓着孩子一个错误发脾气掩饰自己的尴尬，不错，确实圆场了，可孩子的心却碎了，对于留守儿童，他们的爷爷奶奶更加不识字，知道后的无奈，满眼的心疼，向谁诉苦？教育不是一件容易的制度流程化的生产，面对祖国的未来，该以一种怎样的态度心理去迎接？还是这种以为正确的随便，不思考来的自认为对待，那样的话，伤的不仅是孩子，老人，父母，而是整个社会，教育需要考量，揣度，捻磨，细细品尝其中的酸甜苦辣！缺席的成长是一种遗憾，伤人的教育确是一把刺入胸口的利剑，是非对错，本就要有一个评判，拨乱反正，从小事！图片来源于网络，本文系作者栄拖生活圈独家原创，未经允许禁止转载

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